Индивид с тоской в глазах(с)

Читаем…
\»ПРЕДИСЛОВИЕ
Школа №28 в г.Владимире, по адресу Добросельская улица, 205А.
Некоторые автомобилисты вдруг решили, что проехать по тротуару возле школы, там, где дети в нее собственно и ходят — это нормально. Для таких индивидумов поставили два бетонных блока, но индивидумы научились их объезжать. Вот такому индивидуму я и перекрыл выезд пока ждал супругу, которая отводила ребенка в школу.

*ЭССЕ Индивидум подкрался незаметно, практически бесшумно. В это время, я увлеченно играл на телефоне, ожидая супругу, которая провожала ребенка в школу в 1 класс. Появление индивидума была неожиданным, поэтому поначалу я его и не заметил. Судорожные сигналы клаксона вернули меня в реальность. Подняв голову я увидел, что передо мной транспортное средство индивидума, ничем не примечательное и ничем не отличающееся от транспортных средств других людей. Я не сразу осознал, откуда он здесь взялся, ведь передо мной на земле лежат бетонные блоки, поставленные для того, чтобы люди понимали, что здесь проезд закрыт и что здесь тротуар, по которому дети ходят в школу. Вопросительно-томный взгляд индивидума и его жестикуляция однозначно говорили мне о том, что я должен его выпустить из западни, в которую он попал — ведь задним ходом выезжать намного сложнее, да и близость оврага с одной стороны и шагающие по тротуару дети с другой — это не для него. Индивидум почти пал духом, но нашел в себе силы и подошел ко мне и объяснил мне, что и не тротуар это вовсе, а самая настоящая проезжая часть и блоки бетонные установили школьники забавы ради, и что я очень сильно заблуждаюсь. Мои возражения и сомнения в его правоте поставили индивидума в жесткий тупик — он молча стоял возле моего окна, осознавая как мир вокруг рушится. В какой-то момент мне даже стало его жаль, ведь все его убеждения рассыпались в одночасье. Он не виноват — это обстоятельства заставляют его нарушать правила каждый день. \»Жизнь кончена\» — подумал индивид, но тут же, что-то мелькнуло в его глазах. \»Да кто они такие, чтобы загонять меня в какие-то рамки и устанавливать правила — я другой, я лучше других! Я лучше всех!\» — воскликнула его душа. — Нет! — воскликнул индивидум и бросился к своей машине. Борясь с сопротивлением реальности, судорожно вращая рулем и переключая передачи он вырвался из оков ПДД, коими я его пытался обуздать. \»Победа\» — как-то не очень воодушевленно и без ожидаемой радости прошептал про себя индивид. Что-то опять изменилось, но вот что именно — индивид так и не понял. Проезжая мимо меня он остановился, томно взглянул мне в глаза, что-то прошептал на прощание — мне даже показалось, что ему стало грустно расставаться, и он стукнул от отчаяния кулаком в мое окно и уехал. Больше я его не видел, но я знаю — он где-то рядом. Я буду приезжать каждое утро на то место, где видел его в последний раз. Рядом с бетонными блоками, поставленными школьниками ради забавы, а может все же ради своей безопасности.

ПОСЛЕСЛОВИЕ
Я уверен, что многие разделяют мою точку зрения, но конечно есть и те, чье мнение прямо противоположно. Те, которые считают, что парадный вход в школу непременно должен выходить прямо на проезжую часть. Те, которые уверены, что дети, чтобы попасть в школу непременно должны идти исключительно по проезжей части, а зимой кататься с горы, начиная свой разбег прямо с проезжей части. Мнение таких людей я уважаю и спорить не собираюсь.
Данный материал будет предоставлен в ГИБДД, с просьбой разъяснить нарушал ли данный гражданин ПДД и является ли данная дорога тротуаром или проезжей частью, поэтому любые споры считаю неразумными до ответа сотрудников ГИБДД.

*эссе — литературный жанр, прозаическое сочинение небольшого объёма и свободной композиции.Эссе выражает индивидуальные впечатления и соображения автора по конкретному поводу или предмету и не претендует на исчерпывающую или определяющую трактовку темы\»